Asamblea FFyL UNAM

DE COBROS ILEGALES Y PRIVATIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD

2011-04-20T19:30:00.000-07:00

¿EN DÓNDE QUEDA LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y GRATUITA?

Hablar de cobros ilegales dentro de nuestra Universidad no es tema nuevo. Sólo basta recordar el estallido de la huelga de 1999-2000, cuando las autoridades intentaron elevar las cuotas de inscripción de 20 centavos a 15 salarios mínimos para el bachillerato (478 pesos) y de 20 para licenciatura (478 pesos) por semestre

Hoy sabemos que gracias a esa huelga – la que, por cierto, recordaremos este 20 de abril a doce años de haber iniciado – esta Universidad sigue siendo accesible para quienes no podríamos pagar una colegiatura mensual de más de mil pesos (1063 pesos en caso de que se hubiesen sostenido constantes las cuotas y sin aumento alguno).

Sin embargo las autoridades de la Universidad más importante de América Latina, siguen con sus intentos privatizadores. Lo manifiestan abiertamente, basta con ver la cantidad de cobros ilegales que existen en cada escuela: cuota por credenciales (general, interna, biblioteca), cuotas por cualquier trámite escolar, por laboratorios, los elevados costos por uso de equipo de cómputo en la Biblioteca Central, idiomas, cursos y talleres como los de la División de Educación Continua y un largo etcétera.

La visión neoliberal de la EDUCACIÓN, es la de tratarla como una MERCANCÍA.

De lo que se trata es de “convertir la universidad en una empresa autofinanciable”. Para ello el BM “recomienda” el cobro de colegiaturas, la eliminación de becas totales o parciales, el cobro total de servicios y apoyos universitarios, préstamos y cobro de éstos al interés bancario vigente a través de compañías privadas, impuestos a graduados, entre otras.

En el mismo sentido, la UNESCO menciona que:

…las instituciones de educación superior deben tratar de encontrar nuevas fuentes de financiación. Todos los participantes deben intervenir en esta tarea: los estudiantes, los padres, el sector público, el sector privado, las autoridades nacionales y locales…también se debe considerar la posibilidad de recurrir a otras formas de financiar la educación superior.

(Esta información se desglosa de una manera más profunda en el Boletín Canadian Association of University Teachers, traducción de Luis Bueno Rodríguez, Universidad Autónoma Metropolitana- Iztapalapa y

UNESCO, “Documento de política para el cambio y el desarrollo de la educación superior”, Francia, 1995.)

En cada Facultad, la UNAM cuenta con una división de Educación Contínua.

Hemos revisado algunos de los cursos, talleres y diplomados que imparten aquí los costos:

Facultad de Contaduría y Administración

Diplomado

Ingenieria Financiera con Taller vivencial en Madrid España

$70,000

120 horas

Curso

Gerencia efectiva de factor humano

$23,520

168 horas

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Fotografía digital. Curso básico

$2,500

Documental cine social bajo el lente

$4,000 Alumnos $6,000 Académicos, Trabajadores y Externos

Facultad de Psicología

Taller

Elaboración de cuentos infantiles

$1,050

8 horas

Curso

Detección de Necesidades de Capacitación y “Benchmaking”

$3,100

32 horas

Facultad de Arquitectura

Curso taller

La informática en la integración de precios unitarios con Opus Planet

$2,500

28 hrs

Parece que las autoridades de nuestra máxima casa de estudios (puesto que en todas la Facultades existe esta División y los correspondientes cobros) han tomado muy bien en sus manos las recomendaciones de aquellos sectores privados y financieros en torno a la ‘financiación’ y ‘el cobro total de servicios’.

Los cursos, diplomados y talleres de esta División son impartidos en instalaciones de la Facultad, pero a la vez se trata de espacios privatizados ya que si no has realizado el debido pago, no puedes acceder a esta área de estudios.

Cobros en la División de Educación Continua de la FFyL

Diseño de cursos de capacitación basado en la norma técnica de competencia Laboral “nugch002.01” Coordinadora: Lic. Patricia Zurita

Costo: $6,400 (dos pagos de $3,200)

Curso Redacción Creativa En El Inglés Imparte: Dra. Mary Williams

Costo: $4,000 (dos pagos de $2,000)

Curso Curriculum: Campo De Conocimiento Y De Práticas En La Primera Década Del S. XXI Ponente: Bertha Orozco Fuentes Costo: $2,800 (pago único)

Curso Redacción Para Tesistas Imparte: Lic. Luis Alfonso Romero Gámez

Costo: $3,000 (dos pagos de $1,500) Curso Comprensión De Lectura En Inglés Imparte: Mtra. Ma. Angelina Prieto G. Costo: $4,450 (dos pagos de $2,225)

PRIVATIZACIÓN DE LOS ESPACIOS

Todos sabemos hasta el cansancio que la falta de salones es un asunto que nos agrava a todos; tanto a estudiantes como a profesores, pues tenemos que tomar clases hacinados.

Mientras esto ocurre, la División Continua se encuentra en un espacio que puede ser utilizado por la comunidad de la Facultad, pero se nos niega el acceso si no hemos pagado por estar en algún curso o diplomado. Esos salones se encuentran prácticamente vacíos la mayor parte del tiempo.

¿Por qué no podemos tomar clases ahí? ¿Acaso los demás estudiantes tendremos que pagar renta también?

Este año SOLAMENTE EL 10% DE ASPIRANTES A LICENCIATURA INGRESARÁ LA UNAM.

“Para el periodo 2007-2008 hubo 161 mil 457 solicitudes y sólo se seleccionó a 15 mil 470 jóvenes. Para los ciclos 2008-2009, 2009-2010 y 2010-2011, el número de aspirantes fue de 174 mil 151, 175 mil 350 y 170 mil 558, respectivamente; en tanto que los seleccionados por cada ciclo fueron 15 mil 301, 16 mil 829 y 16 mil 170, respectivamente”(Periódico La Jornada, 26 de febrero de 2011).

Rechazados de la Universidad, mientras en ella se rentan los espacios al mejor postor. Claro está que quienes pueden pagar, pueden estar en esta institución. Quienes no pueden pagar, se quedan fuera.

¿Por qué no se abren los espacios privatizados, como Educación Continua, para hacer crecer la matrícula?

Nos surgen muchas preguntas al ver estos cobros:

¿Dónde quedó, entonces, el principio de gratuidad de la educación?

¿Son legales? ¿Quiénes fijan los precios y con qué criterios?

¿A quiénes benefician?

Si, como dicen las autoridades, con ese dinero se financian proyectos que benefician a la comunidad,

¡que digan en qué se utiliza!

¡Que rindan cuentas de esos ingresos!

Ni siquiera con el supuesto de las becas y los descuentos a estudiantes, podemos estar de acuerdo en que se cobre ningún servicio dentro de nuestras escuelas.

La situación económica del país, los salarios, la inflación, el desempleo y, sobre todo, la creciente y urgente necesidad de dar la mayor educación posible a la mayor cantidad de gente posible nos obligan a volver sobre el tema de los cobros por los cursos y diplomados que se imparten en la UNAM.

¿Por qué un comedor subsidiado?

2011-04-02T15:20:00.000-07:00

¿Qué entendemos por un comedor subsidiado de la UNAM?

Es un comedor administrado por la universidad con trabajadores sindicalizados y con la misión de mejorar las condiciones de estudio de los alumnos a través de una alimentación sana y económica. No se trata de que la universidad mantenga a sus alumnos sino de un cambio en sus políticas de la lógica del mercado impuesta por patronato y patrimonio por la lógica del ejercicio responsable del presupuesto y el acceso real a una educación pública.

¿Por qué un comedor subsidiado?

Se ha demostrado que la mayor causa de deserción en la escuela es la falta de recursos económicos, por si fuera poco la crisis económica y alimentaría han agudizado la problemática, además, la nutrición juega un factor determinante en el desempeño académico.

¿Por qué es factible un comedor para tod@s?

En la UAM-Xochimilco su comedor ofrece 2200 comida y 1400 desayunos a un precio subsidiado de entre 5 y 10 pesos, su presupuesto anual es de 10 millones y su población es de 13000 estudiantes. En filos tenemos una población de 12 mil estudiantes entre licenciatura y posgrado, por lo que necesitaríamos menos presupuesto que en la UAM-X. A pesar de no poder juntar el presupuesto ideal, el subsidio puede reducirse a 9, 7 o cuatro millones anuales; el salario de un director, un subdirector y cuatro secretarios suman tres millones 864 mil pesos anuales, y esto sólo como funcionarios sin tomar en cuenta otros salario y estímulos para la investigación. Por si esto fuera poco, las categorías para las plazas de cocinero y ayudante de cocina existen, de hecho el salario de cuatro ayudantes y dos cocineros no rebasan los 60 mil $ mensuales.

¿Por qué debemos exigir un comedor universitario?

En los semestres anteriores un grupo de estudiantes hemos impulsado una iniciativa para atender esta situación, en consecuencia se ha logrado el acceso al área del jardín adyacente a la cafetería y la instalación de hornos de microondas, esto gracias a las 1400 firmas y las 2000 opiniones favorables a la solución de la oferta de los alimentos. En el periodo de inscripciones 2011-2 se realizó una oferta donde más de cinco mil alumnos se manifestaron por un comedor, este hecho nos afirma la necesidad y la legitimidad de este proyecto. No cabe duda que somos mayoría, tenemos la razón y tenemos que movilizarnos para alcanzar logros dignos de la universidad, porque con dicho proyecto no sólo nos beneficiaríamos nosotros sino las nuevas generaciones, la UNAM y el país en general. Si somos cinco mil con tan solo una hora de tu tiempo puedes cambiar las cosas.

FOROS

2011-02-13T18:46:00.000-08:00

Con el ánimo de fortalecer esta perspectiva, los estudiantes organizados impulsaremos una serie de foros públicos para debatir sobre los problemas planteados en el pliego petitorio con la intención de construir un dialogo público e incluyente entre profesores, estudiantes y trabajadores:

Miércoles 23 de febrero

Subsidio de los servicios: comedor y fotocopiado

Salón 008 14:00-16:00 hrs.

Miércoles 2 de marzo

La biblioteca que necesitamos, la biblioteca que tenemos

Salón 008 14:00-16:00 hrs.

Miércoles 9 de marzo

La gratuidad en la UNAM y la extensión universitaria

Salón 008 14:00-16:00 hrs.

Miércoles 23 de marzo

El problema de la seguridad en la comunidad universitaria

Salón 008 14:00-16:00 hrs.

Miércoles 6 de abril

Universidad de élite o universidad para todos

Salas A y B 14:00-16:00 hrs.

EL AEROPUERTO 1: EDITORIAL

2011-02-13T18:11:00.001-08:00

El Aeropuerto de filos es un órgano informativo de miembros de la Asamblea estudiantil de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, la cual cumple un año de reunirse para discutir y construir soluciones sobre los problemas que tiene nuestra comunidad. Esta publicación es un esfuerzo por amplificar la información y el diálogo necesarios para mejorar las condiciones de nuestra facultad.

El Aeropuerto tiene como primer objetivo difundir los trabajos que realiza la Asamblea, encaminados a la obtención de mejores condiciones de estudio y trabajo para los miembros de la facultad. La intención es crear un espacio autónomo de diálogo que contribuya a la construcción de una comunidad universitaria responsable ante el cumplimiento de las obligaciones de la UNAM con la sociedad mexicana a través de espacios de discusión y análisis sobre aspectos académicos y sociales como son los planes y programas de estudio, así como las políticas universitarias.

El proyecto surge de nuestra participación activa en las asambleas estudiantiles donde nace la necesidad, debido a la complejidad del diálogo político, de tener un órgano informativo que haga llegar nuestras opiniones, argumentos y exhortos al total de la comunidad para tener una visión más global de todo aquello que como universitarios y entes políticos nos compete, interesa y afecta. Nuestra intención no es propagandística sino informativa y crítica, Busca generar una opinión responsable y empática que a su vez derive en una acción ética o política consecuente.

Bajo esa lógica, en este primer número planteamos un balance, en forma de pronunciamiento, sobre la situación del movimiento, las demandas y la Asamblea estudiantil, en el cual se incluyen las perspectivas de trabajo para el semestre que recién comienza. Una de las propuestas más destacadas es la apertura de foros de reflexión sobre cada uno de los puntos del Pliego Petitorio, para que, junto con especialistas sobre cada tema, los miembros de la facultad construyamos alternativas de solución.

Compañero universitario, estudiante y trabajador (académico o administrativo), te invitamos a colaborar en este esfuerzo.

<<leer El Aeropuerto completo >>

EL AEROPUERTO 1. Imponen autoridades cuestionario en proceso de inscripciones 2011-2

2011-02-12T19:11:00.000-08:00

Durante el proceso de inscripciones que se realizó entre el 10 y el 24 de enero los más de nueve mil estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras se toparon con la imposición de un cuestionario obligatorio sin anuncio ni precedentes. De modo que en la premura del trámite de inscripción, con las claves y horarios de las asignaturas en la cabeza, los estudiantes tuvieron que responder doce preguntas binarias —con su justificación o aclaración respectiva (sí/no y ¿por qué?)—, sin opción de dejar respuesta en blanco <<leer nota completa>>

El AEROPUERTO 1. QUÉ FACULTAD VIVIMOS Y CUÁL QUEREMOS CONSTRUIR

2011-02-12T18:18:00.000-08:00

Durante los últimos meses se han realizado en nuestra comunidad una serie de discusiones en torno a ciertas problemáticas de nuestra facultad y las perspectivas que tiene de desarrollarse como institución educativa. Es un ejercicio democrático formidable propiciar un ambiente donde la situación y el rumbo de nuestra casa de estudios ya no sólo se discute por el círculo minoritario de directivos que, sin embargo, siguen dirigiendo y decidiendo sobre ellos al margen de la opinión de profesores, trabajadores y estudiantes. Sin embargo es importante resaltar que tal espacio de diálogo se abrió sólo gracias a la organización estudiantil, por lo que se hizo evidente que sin unidad y discusión colectiva es imposible construir una facultad más justa y democrática, donde no se excluya a nadie y se combata realmente la deserción. <<leer nota completa>>

Las demandas de la Asamblea de la Facultad de Filosofía y Letras

2011-02-09T19:54:00.000-08:00

El proyecto neoliberal que pretende privatizar la UNAM sufrió un durísimo golpe con la huelga de 1999-2000 que detuvo el más brutal ataque contra la Universidad pública de los últimos años. Sin embargo, las autoridades universitarias no abandonan el proyecto que pretende poner a la Universidad al servicio del capital y avanzan, de forma vergonzante y silenciosa, en la privatización de la UNAM.

En la facultad de Filosofía y Letras las zancadas que las autoridades han avanzado en contra del verdadero principio de la Universidad como garante de una educación pública, gratuita y de calidad para el pueblo se convierten hoy en el motivo que ha generado la discusión al interior de la comunidad.

En una Universidad como la nuestra, en la que desgraciadamente no existe ni un atisbo de democracia en la estructura de gobierno, es un acontecimiento de gran importancia cuando la comunidad, por medio de la organización, logra romper la verticalidad que caracteriza el actuar de las autoridades de la UNAM.

Los estudiantes agrupados en la asamblea hemos planteado las siguientes demandas: Comedor y servicio de fotocopias subsidiados, actualización del acervo de la biblioteca “Samuel Ramos” y apertura de plazas para trabajadores, eliminación de cobros en la División de Educación Continua y retiro de cámaras en la FFyL.

Educación Continua.

Este es el punto más cínico y palpable de cómo las instalaciones de nuestra facultad se utilizan para avanzar en la elitización de la educación. Ni a la renta por catálogo de espacios históricos propiedad de la Universidad para eventos particulares, como el Palacio de Minería.

La División de Educación Continua publica orgullosamente los cursos, diplomados y seminarios que ofrece cada semestre. Pero, hay un detalle…. ¡todos son cobrados! Los costos van desde $2 000 hasta $12 500, según el tiempo invertido. Pero en general se cobra en educación continua alrededor de $95 por hora de clase.

Los cobros, hacen de por sí inaccesibles los cursos para un conjunto de estudiantes de la Facultad. Pero el problema central no es ése. Las autoridades se dan el lujo de ocupar instalaciones de la Facultad durante 3 039 horas al semestre, para cursos cobrados. Es decir, hay una parte de nuestra Facultad, que se utiliza a lo largo del semestre exclusivamente para lucrar. En los hechos, se privatiza la facultad, pues los salones en que se imparten los cursos de Educación Continua se convierten en una especie de área exclusiva para los que puedan pagar por entrar, pues no es posible ni siquiera tomar los cursos como oyente, sin aspirar a obtener valor curricular. ¡En plena Universidad pública!

Las autoridades creen que dirigen una institución privada, en la que pueden restringir el acceso o el conocimiento que se genera, aceptando sólo a los que pueden pagar por ese derecho. No se acostumbran a la idea de que la UNAM es pública y gratuita. De forma velada, disponen de los espacios universitarios para servir a quién sabe que intereses. Lo hacen, fieles a su tradición, sin la menor consulta a la comunidad para decidir en qué se ocupan espacios de la facultad, creyendo que se trata de su propiedad privada.

Suponiendo que sólo ingresaran 10 personas por curso, diplomado o seminario, el ingreso monetario de este negocio asciende a casi $937 000 por semestre. Aunque es evidente que las autoridades deben estar involucradas, al permitir que se lucre con la UNAM, ¿de quién es realmente este negocio?
Hay cursos o seminarios organizados por integrantes de la comunidad de la facultad cuya ética e interés genuino en los temas que se trabajan no ponemos en duda (aunque permanece la duda sobre su aval a la privatización en los hechos de una parte de la Facultad). Es una pena que iniciativas tan interesantes queden fuera del alcance del grueso de la comunidad y sólo sean aprovechables por aquellos que pueden pagar por entrar. Se promueve la elitización de la educación.

Se confirma una vez más que en la UNAM hay un constante enfrentamiento entre dos proyectos de Universidad. Algunos tratamos de construir una UNAM al servicio de la gente que la paga, tratando de garantizar que los hijos de los trabajadores tengan acceso al conocimiento que aquí se genera, y que éste vuelva al pueblo de México para ayudarle a resolver sus necesidades. Las autoridades, como lo muestran a través de los cobros en la División de Educación Continua, van creando una UNAM a la que sólo tengan acceso aquellos que puedan pagar por ella y que responda a los intereses de las empresas que utilizan recursos universitarios para capacitar a sus trabajadores.

Fotocopias

Para los estudiantes de carreras enfocadas a las ciencias sociales y humanidades, la materia prima, la herramienta fundamental trabajo que se necesita, son las fotocopias. En nuestra facultad este servicio está a cargo de concesiones a privados, lo que provoca que su precio sea superior a su costo real. Esto crea un detrimento en la formación como estudiantes. Para muchos compañeros dentro de nuestra facultad pagar estos costos significa privarse de otros requerimiento igual de importantes.

Pensemos que, en general, como estudiantes de esta facultad, a la semana, necesitamos 250 fotocopias. Hagamos cálculos sencillos: a partir del calendario escolar oficial, los días efectivos de clases suman 73. Si los multiplicamos por 50 (el numero de fotocopias por día), como resultado obtendríamos 3650, lo que sería el número de copias; si este lo multiplicamos por 30 (centavos, costo actual por fotocopia), nos enteraríamos que el gasto total en el semestre, sobre la base de este supuesto, sería de $1095.

Si multiplicamos esta cantidad por un grupo de primer ingreso de 50 estudiantes, el total del gasto sería de $54750. Ahora bien, si hiciéramos la misma operación con un aproximado de los alumnos inscritos en la facultad (alrededor de 6000), la cifra resultaría de $6570000.

Ya tenemos una idea aproximada de lo que representa que privados estén a cargo de este servicio fundamental. Es momento de contrastarlo con el costo neto. Una fotocopiadora cualquiera, para uso pesado, no importando la marca ni el costo, se gasta, contando los insumos como papel, tinta, desgaste y energía eléctrica (que las concesiones no pagan), por mucho 10 centavos por fotocopia. Con esta premisa nuestro gasto en el semestre de las 3650 fotocopias sería de $365, 730 menos que los 1095 antes mencionados. Si hiciéramos las mismas operaciones que en el párrafo anterior los resultados quedarían de la siguiente manera: de un grupo de 50 alumnos el gasto es de $18250; del número total aproximado, de los inscritos en la facultad, en monto a pagar es de $2190000.

Pero más allá de los cálculos que se puedan hacer para demostrar que sí es posible, bajo los recursos existentes, que se puede garantizar un gasto menor para los estudiantes de la facultad, lo más importante es señalar que de no eliminar las concesiones de este servicio, se estará demostrando que la dirección de esta facultad tiene bien definida su posición ante que se hagan negocios con la educación.

Que no nos digan las autoridades que “no está en sus manos” solucionar estas demandas. Si no es capaz de resolver los problemas que la misma comunidad le está señalando ¿qué hace en el cargo?.

La lucha por una Universidad pública, gratuita, científica y popular, se sostiene día a día. No nos vamos a quedar con los brazos cruzados mientras se privatiza la Facultad de Filosofía y Letras. Llamamos a toda la comunidad universitaria a implementar todas las formas de protesta posibles y necesarias para echar atrás esos cobros y recuperar nuestra facultad.

LAS DEMANDAS ESTÁN PLANTEADAS, ESPERAMOS ¡SOLUCIÓN!

2011-01-17T01:19:00.000-08:00

El jueves 11 de noviembre se realizó en el Aula Magna de nuestra Facultad el Diálogo Público con las autoridades de la dirección, encabezada por Gloria Villegas. Dicho diálogo fue un logro del movimiento estudiantil que durante todo el semestre ha enarbolado cinco demandas (servicio de comedor y de fotocopias subsidiado, eliminación de cobros en Educación Continua, retiro de las cámaras de vigilancia y actualización del acervo y apertura de plazas para la biblioteca “Samuel Ramos”) y ha recorrido todas las instancias institucionales encontrando una sola respuesta: “No se puede, no nos interesa”. Fue la discusión sobre estas necesidades de la comunidad y la movilización emprendida por la Asamblea Estudiantil, la que obligó a las autoridades a sentarse a la mesa de diálogo, en la cual expusieron sus argumentos acerca el estado actual de los puntos señalados, los estudiantes hicieron lo propio.

A pesar del constante boicot de las autoridades (cambio de acuerdos y promesas incumplidas), el Diálogo Público resultó un éxito y permitió la expresión y el intercambio de opiniones entre universitarios. Sin embargo, las autoridades dejaron patente su política de oídos sordos: cerraron el diálogo diciendo que “la UNAM tiene sus instancias institucionales de toma de decisiones” (un equivalente a “no se puede, no nos interesa”). La directora Gloria Villegas salió sin proponer una solución a las demandas en medio de gritos de los estudiantes que le pedían una fecha para una nuevo Diálogo.

Se demostró que la fuerza de los estudiantes es el diálogo, al momento de exponer argumentos y delinear un proyecto de Universidad de cara a la comunidad, es el movimiento estudiantil quien sale avante, poniendo el acento en el carácter público y gratuito de la UNAM; son las Asambleas el espacio en que todos tenemos voz y voto, donde los estudiantes podemos dialogar, decidir y ejecutar nuestras decisiones. Es el diálogo la vía para solucionar los problemas de cualquier comunidad universitaria, es una lástima que en nuestra facultad las autoridades huyan con tanta insistencia de esa sana práctica; tal vez porque al justificar su actuar (hacer de la Facultad un espacio de lucro) no tienen argumentos. La dirección ha quedado evidenciada.

El subsidio a los servicios de comedor y fotocopias es posible. Muchas Universidades públicas han encontrado mecanismos para ofrecer servicios a su comunidad por fuera de la lógica del lucro y las concesiones privadas, las cuales parecen tener en la Dirección a sus más férreos defensores. Realizar los cambios necesarios dentro de la FFyL para resolver y la necesidades de la comunidad es responsabilidad en primer lugar de las autoridades de la FFyL. No es un problema ni de presupuesto ni de competencia, sino de voluntad política.

No hay nada en qué se puedan apoyar para mantener los cobros en Educación Continua. Si realmente existe un proyecto de divulgación o extensión cultural en Educación Continua, es preferible eliminar los cobros, seguramente así mucha más gente podría acceder a la oferta académica de la Facultad. El problema aquí es que la Extensión de la cultura (una de las funciones esenciales de la UNAM) ha sido utilizada como un pretexto de las autoridades para promover (o cuando menos permitir) el negocio y el lucro en nuestra Facultad.

La instalación de cámaras no responde a una estrategia de seguridad en la Facultad, ya que no parece existir tal plan integral, aunado al hecho de que se colocaron a espaldas de la comunidad requieren una discusión de toda la comunidad al respecto, pero sin las cámaras. Ha quedado claro que es necesario abrir plazas para trabajadores que permita la actualización del acervo de la biblioteca “Samuel Ramos”.

En este momento las autoridades tienen la palabra, deben demostrar si son capaces de abrir sus oídos a las demandas de la comunidad o si seguirán atrincheradas en su cerrazón. Pero en última instancia, sólo la organización de los estudiantes garantizará que las demandas sean resueltas, sólo la participación de toda la comunidad logrará que las cosas cambien para bien en la Facultad de Filosofía y Letras. Estamos cerca de lograrlo, es momento de seguir apostando por la movilización y la organización de la comunidad.

LA PARTICIPACIÓN Y MOVILIZACIÓN DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL HA DEMOSTRADO SER EL MOTOR QUE HA OBLIGADO A LAS AUTORIDADES DE NUESTRA FACULTAD A NO EVADIR EL DIALOGO

¡SUMATE A LAS ASAMBLEAS, ENTERATE, DISCUTE!

ASAMBLEA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

UNAM

ARGUMENTOS Y RAZONES DE LAS DEMANDAS EN LA FFYL

2011-01-17T01:11:00.000-08:00

“La UNAM tiene por fines impartir educación superior para formar profesionistas,
investigadores, profesores universitarios y técnicos útiles a la sociedad;
organizar y realizar investigaciones, principalmente acerca de las condiciones
y problemas nacionales, y extender con la mayor amplitud posible los beneficios de la cultura”
(Artículo 1 de la Ley orgánica de la UNAM).

La mayoría poblacional de nuestro país no cuenta con los recursos suficientes para sostener una vida digna, hay más de 50 millones de pobres; la creciente inseguridad y la ineficiencia del Estado por brindar seguridad conforman el escenario de crisis, que repercute directamente en la educación de los jóvenes mexicanos, en donde está innegablemente inserta la UNAM: tres de cada cuatro alumnos de primer ingreso a licenciatura provienen de familias en que su ingreso es menor a 6 salarios mínimos, el 40% de estudiantes abandona sus estudios por falta de recursos. Por lo que, como universitarios conscientes de dicho entorno, nos vemos en la necesidad de exigir que los elementos básicos que componen el desarrollo integral de los individuos sean un hecho responsable, y no de lucro como se ha llevado a cabo en las instalaciones de la Facultad de Filosofía y Letras, que muestra la falta de sensibilidad por parte de las autoridades ante las problemáticas de la comunidad, así como el sentido de desprestigio hacía la misma.

COMEDOR SUBSIDIADO

1. La venta de alimentos realizada dentro de la FF y L está en manos de una cafetería concesionada en la que una comida cuesta más de $30, mismos que 5,321 alumnos de licenciatura no pueden pagar. Concesión que se apropia del espacio al restringir la entrada a la comunidad que lleva su comida de fuera, enmarcando una situación de exclusión económica que va contra los principios de la universidad y que, además, no cumple con los criterios de valor nutricional que requiere diariamente un estudiante. Puesto que la comida es un derecho y una necesidad básica, no sólo constitucional, sino humano, que tiene que ver directamente con el desempeño académico que pueda tener la comunidad estudiantil, por lo que está lejos de ser un privilegio (como sí lo es la existencia de una cafetería en la que sólo un pequeño sector puede consumir), planteamos como solución un comedor subsidiado, mientras que las autoridades hablan de colocar hornos de microondas, para después decir en medio de un Diálogo Público (que se logró, además, a través de la presión ejercida por parte de la Asamblea Estudiantil): “la UNAM tiene sus instancias de toma de decisiones.”

SERVICIO DE FOTOCOPIAS SUBSIDIADO

2. El servicio de fotocopiado que se imparte en las instalaciones de la misma facultad, está también en manos de una concesión que aprovecha la necesidad de los estudiantes por tal servicio, el servicio es de mala calidad y no podría ser de otra forma, pues los trabajadores son también parte de la explotación que un particular a pactado con las autoridades de nuestra universidad, sus condiciones de trabajo son precarias comenzando por el espacio, el sueldo que reciben no cubre con responsabilidad las necesidades que tienen, así como otros elementos que no permiten la realización laboral de los estudiantes y trabajadores, constituyendo así un medio de lucro efectivo para con la comunidad de la FF y L. Como estudiantes de la misma, es indispensable que el servicio de fotocopiado sea de calidad y barato, y, puesto que nuestro recurso más inmediato de trabajo es la lectura, es indispensable que se atienda este problema, por lo que proponemos un subsidio para tal, con el personal con que cuenta actualmente y su aumento de ser necesario, con todas las condiciones responsables que esto implica.

La respuesta de la directora, de nuevo limitada y sin criterio es: “la UNAM tiene sus instancias de toma de decisiones.”

RETIRO INMEDIATO DE CAMARAS DE VIGILACIA

3. Así mismo, el contexto señalado ha sido un pretexto para violar las garantías individuales de los mexicanos al colocar cámaras por doquier, el gobierno federal ha tenido la maravillosa idea de vigilarnos ahora en nuestra calles sin mostrar con ello una mejoría en la seguridad. De esta política no se salvan los pasillos de la mencionada facultad, en donde recientemente fueron colocadas, implicando un gasto de más de 2.5 millones de pesos, gestionado por el secretario administrativo Jaime Jiménez, y que bien podrían haber funcionado como gasto básico de alimentación por 1000 comidas durante 250 días o un año escolar. Estas cámaras fueron un producto del autoritarismo y arbitrariedad que permea en las jerarquías de nuestra universidad y que toma decisiones pasando por alto la opinión pública, implicando con ello la criminalización de la comunidad estudiantil, que si bien, está sumergida en un medio de inseguridad preocupante, es también producto de un sistema marginal que nos orilla a situaciones de sobrevivencia y que no ha sido un punto de verdadera importancia en la agenda de soluciones, pues no se le ha brindado la atención suficiente como para plantear una solución efectiva, por lo que, más bien, las cámaras parecen un medio de espionaje, y de ataque a la comunidad universitaria, ya que no es un problema exclusivo de la FF y L. Dicho lo anterior, la exigencia es la remoción inmediata, tanto de estas cámaras colocadas en la facultad, como de su gestor. Proponemos una análisis sobre la situación de la inseguridad: las cámaras sólo pueden permitir el castigo; es problema no es resuelto de fondo, proponemos PREVENCIÓN.

La respuesta de la dirección fue la misma: “la UNAM tiene sus instancias de toma de decisiones.”

BIBLIOTECA DIGNA

4. Al tener, como se ha mencionado antes, como primera necesidad de trabajo la lectura, es nuestra responsabilidad manifestar que nuestras bibliotecas tercermundistas no cuentan con un servicio eficiente, ni con el acervo necesario que implica una universidad. En la biblioteca Central, con la introducción del nuevo servicio de auto-préstamo aumentan las complicaciones, pues si hacía falta personal que atendiera a miles de estudiantes, y manos que restauraran la cantidad enorme de material que se encuentra estático, ahora pretenden sustituirlos con el mismo, además de que se vuelve más vulnerable a la perdida de libros. “Samuel Ramos”, en la FF y L, es una de las bibliotecas en donde el acervo es preocupantemente precario, carece de buen servicio por parte de sus trabajadores y del aumento de personal que pueda encargarse del material que se encuentra inactivo, para ponerlo en circulación. El problema es aun más grave cuando nos adentramos en las políticas laborales de la misma, y es que, además de que las plazas que se ocupan no son sustituidas en caso de incapacidad permanente, o al ser jubilado (a) el trabajador (a), no han sido aumentadas desde hace tiempo, repercutiendo directamente en la actualización del acervo y mejoramiento en general de la biblioteca. A la falta de personal y material de la biblioteca “Samuel Ramos”, proponemos la actualización y mejoramiento del acervo, el aumento de plazas de tiempo completo con su correspondiente responsabilidad de trabajo, y mejora del servicio por parte de los trabajadores que hoy se encuentran laborando en ella.

Ante ello la dirección redunda: “la UNAM tiene sus instancias de toma de decisiones.”

CANCELACIÓN DE COBROS EN EDUCACIÓN CONTINUA

5. El servicio que se ofrece en los salones de Educación Continua de la FF y L se limita a un sector reducido de estudiantes que pueden pagar las grandes cantidades de dinero que se pide para tomar los cursos ahí impartidos. Esto nos coloca en una posición indigna, pues la falta de sensibilidad por parte de la autoridad, no permite que ese sea un espacio que puedan utilizar todos, ni siquiera apreciando el panorama de que nuestra facultad alberga a más de 10 colegios, por lo que la cantidad de alumnos necesita más espacios no solo para tomar sus clases, sino para su propia dispersión. Considerando que la UNAM es una universidad pública, y que la educación gratuita es un derecho constitucional, el cobro por los servicios de Educación Continua es incorrecto, y violan nuestro derecho a la educación, y propia legislación de la Universidad, además de que se apropian de un espacio que corresponde a los estudiantes de toda la facultad. Dadas las condiciones, y velando por la falta de los recursos que no tenemos como estudiantes y como una mayoría pobre, exigimos la anulación de cobros de Educación Continua, así como la apertura del espacio para todo público. La propuesta con ello es: RESCATAR el CARÁCTER POPULAR que tiene la UNAM.

De nuevo parecen no escuchar: “la UNAM tiene sus instancias de toma de decisiones.”

El subsidio del servicio de fotocopias vs las concesiones a privados en la FFyL

2011-01-16T23:50:00.000-08:00

Para los estudiantes de carreras enfocadas a las ciencias sociales y humanidades, la materia prima, la herramienta fundamental trabajo que se necesita, son las fotocopias. En nuestra facultad este servicio está a cargo de concesiones a privados, lo que provoca que su precio sea superior a su costo real. Esto crea un detrimento en la formación como estudiantes. Para muchos compañeros dentro de nuestra facultad pagar estos costos significa privarse de otros requerimiento igual de importantes.

Pensemos que, en general, como estudiantes de esta facultad, a la semana, necesitamos 250 fotocopias. Hagamos cálculos sencillos: a partir del calendario escolar oficial, los días efectivos de clases suman 73. Si los multiplicamos por 50 (el numero de fotocopias por día), como resultado obtendríamos 3650, lo que sería el número de copias; si este lo multiplicamos por 30 (centavos, costo actual por fotocopia), nos enteraríamos que el gasto total en el semestre, sobre la base de este supuesto, sería de $1095.

Si multiplicamos esta cantidad por un grupo de primer ingreso de 50 estudiantes, el total del gasto sería de $54750. Ahora bien, si hiciéramos la misma operación con un aproximado de los alumnos inscritos en la facultad (alrededor de 6000), la cifra resultaría de $6570000.

Ya tenemos una idea aproximada de lo que representa que privados estén a cargo de este servicio fundamental. Es momento de contrastarlo con el costo neto. Una fotocopiadora cualquiera, para uso pesado, no importando la marca ni el costo, se gasta, contando los insumos como papel, tinta, desgaste y energía eléctrica (que las concesiones no pagan), por mucho 10 centavos por fotocopia. Con esta premisa nuestro gasto en el semestre de las 3650 fotocopias sería de $365, 730 menos que los 1095 antes mencionados. Si hiciéramos las mismas operaciones que en el párrafo anterior los resultados quedarían de la siguiente manera: de un grupo de 50 alumnos el gasto es de $18250; del número total aproximado, de los inscritos en la facultad, en monto a pagar es de $2190000.

Pero más allá de los cálculos que se puedan hacer para demostrar que sí es posible, bajo los recursos existentes, que se puede garantizar un gasto menor para los estudiantes de la facultad, lo más importante es señalar que de no eliminar las concesiones de este servicio, se estará demostrando que la dirección de esta facultad tiene bien definida su posición ante que se hagan negocios con la educación.

Que no nos digan las autoridades que “no está en sus manos” solucionar estas demandas. Si no es capaz de resolver los problemas que la misma comunidad le está señalando ¿qué hace en el cargo?.

La lucha por una Universidad pública, gratuita, científica y popular, se sostiene día a día. No nos vamos a quedar con los brazos cruzados mientras se privatiza la Facultad de Filosofía y Letras. Llamamos a toda la comunidad universitaria a implementar todas las formas de protesta posibles y necesarias para echar atrás esos cobros y recuperar nuestra facultad.

Educación continua: ¿educación de paga?

2011-01-16T23:34:00.000-08:00

El proyecto neoliberal que pretende privatizar la UNAM sufrió un durísimo golpe con la huelga de 1999-2000 que detuvo el más brutal ataque contra la Universidad pública de los últimos años. Sin embargo, las autoridades universitarias no abandonan el proyecto que pretende poner a la Universidad al servicio del capital y avanzan, de forma vergonzante y silenciosa, en la privatización de la UNAM.

No es necesario remitirnos a la construcción de un hospital para mascotas de Banfield instalado a un costado del Metro Universidad, donde los alumnos de la facultad de Veterinaria harán su servicio social, de modo que la empresa pueda lucrar con las instalaciones y el conocimiento generado en la UNAM. Ni al proyecto de construcción de un complejo deportivo de béisbol que será la nueva casa de los Diablos Rojos de México, destruyendo casi 12 hectáreas de reserva ecológica de la UNAM y cuyo financiamiento y total control correrá a cargo de la Fundación Alfredo Harp Helú AC. Ni a la renta por catálogo de espacios históricos propiedad de la Universidad para eventos particulares, como el Palacio de Minería. Ejemplos de que se avanza en la privatización de la UNAM los tentemos aquí, en la Facultad de Filosofía y Letras.

La División de Educación Continua publica orgullosamente los cursos, diplomados y seminarios que ofrece cada semestre. Pero, hay un detalle…. ¡todos son cobrados! Los costos van desde $2,500 hasta $15,000, según el tiempo invertido. Pero en general se cobra en educación continua alrededor de $83 por hora de clase.

Los cobros, hacen de por sí inaccesibles los cursos para un conjunto de estudiantes de la Facultad. Pero el problema central no es ése. Las autoridades se dan el lujo de ocupar instalaciones de la Facultad durante 853 horas al semestre, para cursos cobrados. Es decir, hay una parte de nuestra Facultad, que se utiliza a lo largo del semestre exclusivamente para lucrar. En los hechos, se privatiza la facultad, pues los salones en que se imparten los cursos de Educación Continua se convierten en una especie de área exclusiva para los que puedan pagar por entrar, pues no es posible ni siquiera tomar los cursos como oyente, sin aspirar a obtener valor curricular. ¡En plena Universidad pública!

Las autoridades creen que dirigen una institución privada, en la que pueden restringir el acceso o el conocimiento que se genera, aceptando sólo a los que pueden pagar por ese derecho. No se acostumbran a la idea de que la UNAM es pública y gratuita. De forma velada, disponen de los espacios universitarios para servir a quién sabe que intereses. Lo hacen, fieles a su tradición, sin la menor consulta a la comunidad para decidir en qué se ocupan espacios de la facultad, creyendo que se trata de su propiedad privada.

Suponiendo que sólo ingresaran 10 personas por curso, diplomado o seminario (nos vamos por lo bajo, pues algún diplomado fija su cupo máximo en 20 participantes), la ganancia de este negocio asciende a casi $700,000 por semestre. Aunque es evidente que las autoridades deben estar involucradas, al permitir que se lucre con la UNAM, ¿de quién es realmente este negocio?
Hay cursos o seminarios organizados por integrantes de la comunidad de la facultad cuya ética e interés genuino en los temas que se trabajan no ponemos en duda (aunque permanece la duda sobre su aval a la privatización en los hechos de una parte de la Facultad). Es una pena que iniciativas tan interesantes (como el curso “Narradoras mexicanas contemporáneas”) queden fuera del alcance del grueso de la comunidad y sólo sean aprovechables por aquellos que pueden pagar por entrar. Se promueve la elitización de la educación.
Pero, por ejemplo, hay un diplomado organizado por la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana (Caniem). La CANIEM es, según sus propias palabras “un organismo gremial que cuenta entre sus afiliados a las más importantes empresas e instituciones editoras de libros y publicaciones periódicas, aunque también están asociadas empresas que forman parte de la cadena productiva o de comercialización en el área editorial” (www.caniem.com). El curso, afirman, trata de formar cuadros que, profesionalmente, se puedan dedicar a la edición de libros, manteniendo “un equilibrio entre lo académico y lo empresarial” (Gaceta 21 de febrero 2005). Se trata de empresarios, formando a sus trabajadores, con sus criterios y sus necesidades, en instalaciones de la UNAM, y encima de todo, cobrando por ello. Cuando preguntamos en la puerta de los salones dedicados a este diplomado por qué se cobraba, nos respondieron que no son cursos de la UNAM. ¿Entonces? ¿Será que la dirección de la facultad renta el espacio a la CANIEM y le pone profesores para su curso? O ¿en qué consiste el equilibrio entre lo académico y lo empresarial?

Se confirma una vez más que en la UNAM hay un constante enfrentamiento entre dos proyectos de Universidad. Algunos tratamos de construir una UNAM al servicio de la gente que la paga, tratando de garantizar que los hijos de los trabajadores tengan acceso al conocimiento que aquí se genera, y que éste vuelva al pueblo de México para ayudarle a resolver sus necesidades. Las autoridades, como lo muestran a través de los cobros en la División de Educación Continua, van creando una UNAM a la que sólo tengan acceso aquellos que puedan pagar por ella y que responda a los intereses de las empresas que utilizan recursos universitarios para capacitar a sus trabajadores.

La lucha por una Universidad pública, gratuita, científica y popular, se sostiene día a día. No nos vamos a quedar con los brazos cruzados mientras se privatiza la Facultad de Filosofía y Letras. Llamamos a toda la comunidad universitaria a implementar todas las formas de protesta posibles y necesarias para echar atrás esos cobros y recuperar nuestra facultad.

LA DIRECCIÓN DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS REHUYE DAR SOLUCIÓN A DEMANDAS DE ESTUDIANTES, PROFESORES Y TRABAJADORES

2011-01-15T23:48:00.000-08:00

Este semestre, la comunidad de la FFyL ha discutido en asambleas y consensado a través de una consulta presentar a las autoridades demandas que reflejan una preocupación en común respecto a:

1. La exigencia de servicios de fotocopias y comedor subsidiados en contraposición con las actuales concesiones que lucran con necesidades básicas para los estudiantes. Considerando que la responsabilidad de asegurar estos servicios corresponde a la Universidad sobre todo en estos momentos de crisis para que los estudiantes no deserten por motivos económicos.

2. La actualización del acervo y el personal de la biblioteca “Samuel Ramos”, cuya situación es alarmante; durante largo tiempo las autoridades no han atendido el problema de las montañas de libros que se pudren fuera de la estantería, ni reconocen ellas mismas que no han sustituido ni abierto plazas para que mejore el servicio bibliotecario.

3. La eliminación de los cobros en la Coordinación de Educación Continua, ya que para ser efectivamente pública, la Universidad debe mantener el principio fundamental de la gratuidad, con el cual las autoridades no se comprometen explícitamente, lo que resulta preocupante. Al privatizar las actividades que se imparten en la División de Educación Continua, las autoridades generan que un sector de la comunidad sea excluida del conocimiento creado en la UNAM, actúan con la premisa de que sólo aquellos que puedan pagar accedan a los cursos; una actitud totalmente contraria al espíritu de una Universidad pública en la que todos deberíamos tener acceso al conocimiento que se produce y difunde.

4. Retiro de cámaras de video de la FFyL, que argumentan las autoridades son para la seguridad de la comunidad (aprovechando de forma poco crítica —por decir lo menos— el clima nacional generado por la política del gobierno) ocultando que el uso de estas cámaras está orientado a espionar a la comunidad puesto que la colocación de las mismas se realizó a espaldas todos, sin dar ni siquiera aviso al Consejo Técnico. Además de que atentan contra la libertad, respeto y diálogo que dicen impulsar las autoridades, quienes actúan siempre autoritariamente, imponiendo medidas que pueden resultar lesivas para el ambiente universitario.

Ante las exigencias de la comunidad las autoridades han contestaron con un comunicado que evade su responsabilidad aprobando implícitamente el lucro a costa de las necesidades de la comunidad, contradiciendo los principios del compromiso con la Universidad pública y gratuita, además se eximen de dar solución a las demandas por que argumentan la toma de decisión no está en sus manos.

La asamblea convocó a la dirección a llevar a cabo un a un debate público para discutir de frente las demandas presentadas y los compromisos que la Universidad pública debe asumir con su comunidad, también en el terreno cotidiano.

En principio la dirección no acudió al llamado demostrando que no está en disposición de construir un diálogo incluyente y mucho menos dar solución a la problemática o asumir su responsabilidad frente a la comunidad de la FFyL.

Todo esto en el marco de los festejos de los 100 años de la UNAM, la actitud de las autoridades muestra lo contradictorio del discurso recurrente de la rectoría en turno, que han hecho grandes alabanzas al carácter público de la Universidad.

La Universidad pública tiene un compromiso en primer lugar con quien la hace posible: su deber es formar a la mayor cantidad de mexicanos para que retribuyan con el conocimiento generado en la UNAM al pueblo que les ofreció la posibilidad de estudiar. Las autoridades de una Universidad con esa misión deben no sólo procurar una educación de calidad, además, deben proponerse que las condiciones de estudio sean lo más adecuadas posibles, sobre todo para los estudiantes de escasos recursos, que en la UNAM siguen siendo mayoría. En una situación de crisis, como la que estamos viviendo, los niveles de deserción de la educación por motivos económicos aumentan exponencialmente. Las autoridades de la UNAM, y en particular las de la FFyL, parecen no interesarse ante este problema, dando la espalda a la Universidad pública.

Contrario a esto, y a su propio discurso, las autoridades promueven de distintos modos el lucro y el negocio con las instalaciones y servicios de la UNAM, en detrimento directo de la comunidad universitaria. Ante las demandas manifestadas por varios sectores de la comunidad, la respuesta de las autoridades es prácticamente nula, ni una sola propuesta seria, ni una alternativa concreta ante los problemas planteados. Por el contrario, los espacios en que se utiliza a la Universidad para el lucro permanecen intocados mientras las autoridades se desentienden de los problemas que afectan a la comunidad, en particular a los estudiantes.

Seguiremos trabajando para que se abra el diálogo, serio y franco, de la comunidad de la FFyL para encontrar soluciones a los problemas que ya están en la discusión de todos, y esperamos que las autoridades sean parte de dicho diálogo, acudiendo a él con la intención de escuchar y construir soluciones en un marco de respeto y tolerancia.

¿A QUE LE TEME GLORIA VILLEGAS?

2011-01-15T23:06:00.000-08:00

El miércoles 20 de octubre fue convocada la directora de nuestra Facultad a un diálogo con la comunidad. Nunca llegó.

En estas semanas se han estado denunciando algunos problemas sustantivos de nuestra Facultad:

1.- La existencia de cobros en la División de Educación Continua, que evidentemente contraviene el carácter público y gratuito de la UNAM.
2.- La escandalosa desorganización del acervo de la biblioteca “Samuel Ramos”, y la necesidad de más plazas para superar ese problema.
3.- La instalación de cámaras de vigilancia en las áreas comunes de la FFyL, a espaldas de la comunidad y bajo el pretexto de la seguridad.
4.- La inexistencia de un comedor que responda a los estudiantes en sus necesidades básicas de alimentación, y no a un negocio privado.
5.- El excesivo gasto que debemos realizar en fotocopias, por ser éstas también una concesión privada.

Hemos acudido a distintas instancias de la burocracia de la facultad (consejos y comisiones), pero la respuesta de las autoridades es la cerrazón:
Simplemente NO SE PUEDE MODIFICAR NADA, justifica el Consejo Técnico en un parco comunicado y se acaba la discusión, según ellos.

Nosotros seguimos buscando el diálogo, apelando a los valores universitarios que las autoridades dicen defender. Sin embargo, con sus acciones parecen estar a favor de las concesiones y los cobros, es decir, del lucro con los recursos y las necesidades de la comunidad universitaria.

Estamos cansados de la prepotencia y de la indiferencia de estas autoridades a las que no les importan las problemáticas reales de la comunidad, que se han negado siquiera a escuchar a los distintos sectores de la Facultad.

Autoridades que se presentan a sí mismas como incapaces de tomar medidas para garantizar condiciones de estudio, para contrarrestar la deserción que crece en un contexto de crisis económica.
Ante la opinión pública se esfuerzan en mostrarse como detentores de los mejores valores de la democracia, defensores de la educación pública y gratuita, pero las autoridades universitarias sólo son candil de la calle, al interior de la UNAM, en las más importante facultad de humanidades del país, ni siquiera pueden establecer un diálogo abierto sobre las necesidades básicas de estudiantes, profesores y trabajadores.

Si no tiene nada que ocultar, si está de acuerdo con el proyecto de universidad pública y gratuita, si considera al diálogo como la mejor herramienta para construir una comunidad sólida...
¿A que le teme Gloria Villegas?