DE COBROS ILEGALES Y PRIVATIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD

¿EN DÓNDE QUEDA LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y GRATUITA?

Hablar de cobros ilegales dentro de nuestra Universidad no es tema nuevo. Sólo basta recordar el estallido de la huelga de 1999-2000, cuando las autoridades intentaron elevar las cuotas de inscripción de 20 centavos a 15 salarios mínimos para el bachillerato (478 pesos) y de 20 para licenciatura (478 pesos) por semestre

Hoy sabemos que gracias a esa huelga – la que, por cierto, recordaremos este 20 de abril a doce años de haber iniciado – esta Universidad sigue siendo accesible para quienes no podríamos pagar una colegiatura mensual de más de mil pesos (1063 pesos en caso de que se hubiesen sostenido constantes las cuotas y sin aumento alguno).

Sin embargo las autoridades de la Universidad más importante de América Latina, siguen con sus intentos privatizadores. Lo manifiestan abiertamente, basta con ver la cantidad de cobros ilegales que existen en cada escuela: cuota por credenciales (general, interna, biblioteca), cuotas por cualquier trámite escolar, por laboratorios, los elevados costos por uso de equipo de cómputo en la Biblioteca Central, idiomas, cursos y talleres como los de la División de Educación Continua y un largo etcétera.

La visión neoliberal de la EDUCACIÓN, es la de tratarla como una MERCANCÍA.

De lo que se trata es de “convertir la universidad en una empresa autofinanciable”. Para ello el BM “recomienda” el cobro de colegiaturas, la eliminación de becas totales o parciales, el cobro total de servicios y apoyos universitarios, préstamos y cobro de éstos al interés bancario vigente a través de compañías privadas, impuestos a graduados, entre otras.

En el mismo sentido, la UNESCO menciona que:

…las instituciones de educación superior deben tratar de encontrar nuevas fuentes de financiación. Todos los participantes deben intervenir en esta tarea: los estudiantes, los padres, el sector público, el sector privado, las autoridades nacionales y locales…también se debe considerar la posibilidad de recurrir a otras formas de financiar la educación superior.

(Esta información se desglosa de una manera más profunda en el Boletín Canadian Association of University Teachers, traducción de Luis Bueno Rodríguez, Universidad Autónoma Metropolitana- Iztapalapa y

UNESCO, “Documento de política para el cambio y el desarrollo de la educación superior”, Francia, 1995.)

En cada Facultad, la UNAM cuenta con una división de Educación Contínua.

Hemos revisado algunos de los cursos, talleres y diplomados que imparten aquí los costos:

Facultad de Contaduría y Administración

Diplomado

Ingenieria Financiera con Taller vivencial en Madrid España

$70,000

120 horas

Curso

Gerencia efectiva de factor humano

$23,520

168 horas

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Fotografía digital. Curso básico

$2,500

Documental cine social bajo el lente

$4,000 Alumnos $6,000 Académicos, Trabajadores y Externos

Facultad de Psicología

Taller

Elaboración de cuentos infantiles

$1,050

8 horas

Curso

Detección de Necesidades de Capacitación y “Benchmaking”

$3,100

32 horas

Facultad de Arquitectura

Curso taller

La informática en la integración de precios unitarios con Opus Planet

$2,500

28 hrs

Parece que las autoridades de nuestra máxima casa de estudios (puesto que en todas la Facultades existe esta División y los correspondientes cobros) han tomado muy bien en sus manos las recomendaciones de aquellos sectores privados y financieros en torno a la ‘financiación’ y ‘el cobro total de servicios’.

Los cursos, diplomados y talleres de esta División son impartidos en instalaciones de la Facultad, pero a la vez se trata de espacios privatizados ya que si no has realizado el debido pago, no puedes acceder a esta área de estudios.

Cobros en la División de Educación Continua de la FFyL

Diseño de cursos de capacitación basado en la norma técnica de competencia Laboral “nugch002.01” Coordinadora: Lic. Patricia Zurita

Costo: $6,400 (dos pagos de $3,200)

Curso  Redacción Creativa En El Inglés Imparte: Dra. Mary Williams

Costo: $4,000 (dos pagos de $2,000)

Curso Curriculum:  Campo De Conocimiento  Y De Práticas En La Primera Década Del S. XXI Ponente: Bertha Orozco Fuentes Costo: $2,800 (pago único)

Curso Redacción Para Tesistas Imparte: Lic. Luis Alfonso Romero Gámez

Costo: $3,000 (dos pagos de $1,500) Curso Comprensión De Lectura En Inglés  Imparte: Mtra. Ma. Angelina Prieto G. Costo: $4,450 (dos pagos de $2,225)

PRIVATIZACIÓN DE LOS ESPACIOS

Todos sabemos hasta el cansancio que la falta de salones es un asunto que nos agrava a todos; tanto a estudiantes como a profesores, pues tenemos que tomar clases hacinados.

Mientras esto ocurre, la División Continua se encuentra en un espacio que puede ser utilizado por la comunidad de la Facultad, pero se nos niega el acceso si no hemos pagado por estar en algún curso o diplomado. Esos salones se encuentran prácticamente vacíos la mayor parte del tiempo.

¿Por qué no podemos tomar clases ahí? ¿Acaso los demás estudiantes tendremos que pagar renta también?

Este año SOLAMENTE EL 10% DE ASPIRANTES A LICENCIATURA INGRESARÁ LA UNAM.

“Para el periodo 2007-2008 hubo 161 mil 457 solicitudes y sólo se seleccionó a 15 mil 470 jóvenes. Para los ciclos 2008-2009, 2009-2010 y 2010-2011, el número de aspirantes fue de 174 mil 151, 175 mil 350 y 170 mil 558, respectivamente; en tanto que los seleccionados por cada ciclo fueron 15 mil 301, 16 mil 829 y 16 mil 170, respectivamente”(Periódico La Jornada, 26 de febrero de 2011).

Rechazados de la Universidad, mientras en ella se rentan los espacios al mejor postor. Claro está que quienes pueden pagar, pueden estar en esta institución. Quienes no pueden pagar, se quedan fuera.

¿Por qué no se abren los espacios privatizados, como Educación Continua, para hacer crecer la matrícula?

Nos surgen muchas preguntas al ver estos cobros:

¿Dónde quedó, entonces, el principio de gratuidad de la educación?

¿Son legales? ¿Quiénes fijan los precios y con qué criterios?

¿A quiénes benefician?

Si, como dicen las autoridades, con ese dinero se financian proyectos que benefician a la comunidad,

¡que digan en qué se utiliza!

¡Que rindan cuentas de esos ingresos!

Ni siquiera con el supuesto de las becas y los descuentos a estudiantes, podemos estar de acuerdo en que se cobre ningún servicio dentro de nuestras escuelas.

La situación económica del país, los salarios, la inflación, el desempleo y, sobre todo, la creciente y urgente necesidad de dar la mayor educación posible a la mayor cantidad de gente posible nos obligan a volver sobre el tema de los cobros por los cursos y diplomados que se imparten en la UNAM.

¿Por qué un comedor subsidiado?

¿Qué entendemos por un comedor subsidiado de la UNAM?

Es un comedor administrado por la universidad con trabajadores sindicalizados y con la misión de mejorar las condiciones de estudio de los alumnos a través de una alimentación sana y económica. No se trata de que la universidad mantenga a sus alumnos sino de un cambio en sus políticas de la lógica del mercado impuesta por patronato y patrimonio por la lógica del ejercicio responsable del presupuesto y el acceso real a una educación pública.

¿Por qué un comedor subsidiado?

Se ha demostrado que la mayor causa de deserción en la escuela es la falta de recursos económicos, por si fuera poco la crisis económica y alimentaría han agudizado la problemática, además, la nutrición juega un factor determinante en el desempeño académico.

¿Por qué es factible un comedor para tod@s?

En la UAM-Xochimilco su comedor ofrece 2200 comida y 1400 desayunos a un precio subsidiado de entre 5 y 10 pesos, su presupuesto anual es de 10 millones y su población es de 13000 estudiantes. En filos tenemos una población de 12 mil estudiantes entre licenciatura y posgrado, por lo que necesitaríamos menos presupuesto que en la UAM-X. A pesar de no poder juntar el presupuesto ideal, el subsidio puede reducirse a 9, 7 o cuatro millones anuales; el salario de un director, un subdirector y cuatro secretarios suman tres millones 864 mil pesos anuales, y esto sólo como funcionarios sin tomar en cuenta otros salario y estímulos para la investigación. Por si esto fuera poco, las categorías para las plazas de cocinero y ayudante de cocina existen, de hecho el salario de cuatro ayudantes y dos cocineros no rebasan los 60 mil $ mensuales.

¿Por qué debemos exigir un comedor universitario?

En los semestres anteriores un grupo de estudiantes hemos impulsado una iniciativa para atender esta situación, en consecuencia se ha logrado el acceso al área del jardín adyacente a la cafetería y la instalación de hornos de microondas, esto gracias a las 1400 firmas y las 2000 opiniones favorables a la solución de la oferta de los alimentos. En el periodo de inscripciones 2011-2 se realizó una oferta donde más de cinco mil alumnos se manifestaron por un comedor, este hecho nos afirma la necesidad y la legitimidad de este proyecto. No cabe duda que somos mayoría, tenemos la razón y tenemos que movilizarnos para alcanzar logros dignos de la universidad, porque con dicho proyecto no sólo nos beneficiaríamos nosotros sino las nuevas generaciones, la UNAM y el país en general. Si somos cinco mil con tan solo una hora de tu tiempo puedes cambiar las cosas.

FOROS

Con el ánimo de fortalecer esta perspectiva, los estudiantes organizados impulsaremos una serie de foros públicos para debatir sobre los problemas planteados en el pliego petitorio con la intención de construir un dialogo público e incluyente entre profesores, estudiantes y trabajadores:

Miércoles 23 de febrero

Subsidio de los servicios: comedor y fotocopiado

Salón 008 14:00-16:00 hrs.

Miércoles 2 de marzo

La biblioteca que necesitamos, la biblioteca que tenemos

Salón 008 14:00-16:00 hrs.

Miércoles 9 de marzo

La gratuidad en la UNAM y la extensión universitaria

Salón 008 14:00-16:00 hrs.

Miércoles 23 de marzo

El problema de la seguridad en la comunidad universitaria

Salón 008 14:00-16:00 hrs.

Miércoles 6 de abril

Universidad de élite o universidad para todos

Salas A y B 14:00-16:00 hrs.

EL AEROPUERTO 1: EDITORIAL

El Aeropuerto de filos es un órgano informativo de miembros de la Asamblea estudiantil de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, la cual cumple un año de reunirse para discutir y construir soluciones sobre los problemas que tiene nuestra comunidad. Esta publicación es un esfuerzo por amplificar la información y el diálogo necesarios para mejorar las condiciones de nuestra facultad.

El Aeropuerto tiene como primer objetivo difundir los trabajos que realiza la Asamblea, encaminados a la obtención de mejores condiciones de estudio y trabajo para los miembros de la facultad. La intención es crear un espacio autónomo de diálogo que contribuya a la construcción de una comunidad universitaria responsable ante el cumplimiento de las obligaciones de la UNAM con la sociedad mexicana a través de espacios de discusión y análisis sobre aspectos académicos y sociales como son los planes y programas de estudio, así como las políticas universitarias.

El proyecto surge de nuestra participación activa en las asambleas estudiantiles donde nace la necesidad, debido a la complejidad del diálogo político, de tener un órgano informativo que haga llegar nuestras opiniones, argumentos y exhortos al total de la comunidad para tener una visión más global de todo aquello que como universitarios y entes políticos nos compete, interesa y afecta. Nuestra intención no es propagandística sino informativa y crítica, Busca generar una opinión responsable y empática que a su vez derive en una acción ética o política consecuente.

Bajo esa lógica, en este primer número planteamos un balance, en forma de pronunciamiento, sobre la situación del movimiento, las demandas y la Asamblea estudiantil, en el cual se incluyen las perspectivas de trabajo para el semestre que recién comienza. Una de las propuestas más destacadas es la apertura de foros de reflexión sobre cada uno de los puntos del Pliego Petitorio, para que, junto con especialistas sobre cada tema, los miembros de la facultad construyamos alternativas de solución.

Compañero universitario, estudiante y trabajador (académico o administrativo), te invitamos a colaborar en este esfuerzo.

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EL AEROPUERTO 1. Imponen autoridades cuestionario en proceso de inscripciones 2011-2

 

Durante el proceso de inscripciones que se realizó entre el 10 y el 24 de enero los más de nueve mil estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras se toparon con la imposición de un cuestionario obligatorio sin anuncio ni precedentes. De modo que en la premura del trámite de inscripción, con las claves y horarios de las asignaturas en la cabeza, los estudiantes tuvieron que responder doce preguntas binarias —con su justificación o aclaración respectiva (sí/no y ¿por qué?)—, sin opción de dejar respuesta en blanco <<leer nota completa>>

El AEROPUERTO 1. QUÉ FACULTAD VIVIMOS Y CUÁL QUEREMOS CONSTRUIR

Durante los últimos meses se han realizado en nuestra comunidad una serie de discusiones en torno a ciertas problemáticas de nuestra facultad y las perspectivas que tiene de desarrollarse como institución educativa. Es un ejercicio democrático formidable propiciar un ambiente donde la situación y el rumbo de nuestra casa de estudios ya no sólo se discute por el círculo minoritario de directivos que, sin embargo, siguen dirigiendo y decidiendo sobre ellos al margen de la opinión de profesores, trabajadores y estudiantes. Sin embargo es importante resaltar que tal espacio de diálogo se abrió sólo gracias a la organización estudiantil, por lo que se hizo evidente que sin unidad y discusión colectiva es imposible construir una facultad más justa y democrática, donde no se excluya a nadie y se combata realmente la deserción. <<leer nota completa>>

Las demandas de la Asamblea de la Facultad de Filosofía y Letras

El proyecto neoliberal que pretende privatizar la UNAM sufrió un durísimo golpe con la huelga de 1999-2000 que detuvo el más brutal ataque contra la Universidad pública de los últimos años. Sin embargo, las autoridades universitarias no abandonan el proyecto que pretende poner a la Universidad al servicio del capital y avanzan, de forma vergonzante y silenciosa, en la privatización de la UNAM.

En la facultad de Filosofía y Letras las zancadas que las autoridades han avanzado en contra del verdadero principio de la Universidad como garante de una educación pública, gratuita y de calidad para el pueblo se convierten hoy en el motivo que ha generado la discusión al interior de la comunidad.

En una Universidad como la nuestra, en la que desgraciadamente no existe ni un atisbo de democracia en la estructura de gobierno, es un acontecimiento de gran importancia cuando la comunidad, por medio de la organización, logra romper la verticalidad que caracteriza el actuar de las autoridades de la UNAM.


Los estudiantes agrupados en la asamblea hemos planteado las siguientes demandas: Comedor y servicio de fotocopias subsidiados, actualización del acervo de la biblioteca “Samuel Ramos” y apertura de plazas para trabajadores, eliminación de cobros en la División de Educación Continua y retiro de cámaras en la FFyL.